所謂原型，一般是教師給學生提供的智力技能樣本，即“外化”了的智力活動的實踐模式，或“物質化”了的操作活動程序。原型定向就是了解心智活動的“原樣”，了解原型的動作結構，即動作構成要素及動作次序。
所謂原型操作，即依據(jù)智力技能的實踐模式，把主體在頭腦中應建立起來的活動程序計劃，以外顯的操作方式付諸實施，以獲得完備的動覺映象。
所謂原型內化，即智力活動的實踐模式(原型)向頭腦內部轉化，由物質的外顯的、展開的形式變成觀念的、內潛的、簡縮的形式的過程。
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