一、設(shè)問

先提出疑問，然后自己回答，或者也可只問不答，就是設(shè)問。

作用：

解釋上文……原因，可以突出文章的重點，增強語言氣勢，引起讀者注意，啟發(fā)思考，增強語氣，引出下文，有助于更好地抒情論理。也能使語言波瀾起伏，跌宕有致，生動不呆板。

常見答題套路：

運用了設(shè)問的修辭手法，引起了讀者的閱讀興趣，啟發(fā)讀者對———的注意和思考，同時也引出下文——。

例句：

郭小川 《出鋼的時候》詩：“呵，那里僅僅是鋼水出爐嗎？不，那也是無窮的生命力在迸發(fā)?！?/p>

二、反問

反問一般是指用疑問的形式表達確定的意思。不同于設(shè)問，反問雖然問出來了，但是并不需要回答，答案已經(jīng)在問句中了。

比如，聞一多的“歷史上沒有一個反人類的勢力不被人民毀滅的！希特勒、墨索里尼不都在人民面前倒下去了嗎？”，這個設(shè)問句勝過直接宣布結(jié)果，反而更加有力、濃厚，感染力較強。

作用：

增強語言氣勢，表達強烈的感情，使確定的意思得到增強，不容置疑，語感強，富有感染力，引起讀者的深思或共鳴。

常見答題套路：

作者運用反問的修辭手法，以強烈的語氣表達了(人物）.......的態(tài)度(觀點，情感），富有感染力，引人深思。

三、反問和設(shè)問的區(qū)別

區(qū)別一：反問要求明確地表示肯定和否定的內(nèi)容，設(shè)問不表示肯定什么或否定什么。

區(qū)別二：反問的作用主要是加強語氣，設(shè)問的作用主要是提出問題，引起注意，啟發(fā)思考。

區(qū)別三：反問只問不答，答在其中；設(shè)問有問有答，自問自答。

區(qū)別四：反問通常有反詰副詞“難道”、“豈不”之類，設(shè)問則沒有。

舉個例子：

①就說蔣筑英吧，已經(jīng)經(jīng)過了這樣長久的考驗，難道他入黨的志愿，也一定要等到他死后由省委的追認來滿足么?

②社會生產(chǎn)力有這樣巨大的發(fā)展，勞動生產(chǎn)率有這樣大幅度的提高，靠的是什么?最主要的是科學的力量、技術(shù)的力量。

用上述四條區(qū)別標準去衡量①②兩句，可知①為反問句，用肯定的形式表示否定的意思；②為設(shè)問句，胸有成竹，無疑而問。

關(guān)于修辭手法的答題套路、要點還有很多，篇幅有限我們今天先學這么多。感覺意猶未盡？別急，我們還有閱讀理解專項指導班呀！