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安徽成人高考專(zhuān)升本《生態(tài)學(xué)》科目復(fù)習(xí)模擬題:論述生態(tài)系統(tǒng)能流的途徑
發(fā)布時(shí)間:2021-09-03 作者:安徽成考網(wǎng) http://www76705.com 點(diǎn)擊:

【題干】論述生態(tài)系統(tǒng)能流的途徑。

【參考答案】

生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)始于初級(jí)生產(chǎn)者(綠色植物)對(duì)太陽(yáng)輻射能的捕獲,通過(guò)光合作用將日光能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存物有機(jī)物質(zhì)中的化學(xué)潛能,這些被暫時(shí)儲(chǔ)存起來(lái)的化學(xué)潛能由于后來(lái)的去向不同而形成了生態(tài)系統(tǒng)能流不同路徑。

第一條路徑(主路徑):植物有機(jī)體被一級(jí)消費(fèi)者(草食動(dòng)物)取食消化,一級(jí)消費(fèi)者又被二級(jí)消費(fèi)者(肉食動(dòng)物)所取食消化,還有三級(jí)、四級(jí)消費(fèi)者等。能量沿食物鏈各營(yíng)養(yǎng)級(jí)流動(dòng),每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)都將上一級(jí)轉(zhuǎn)化而來(lái)的部分能量固定在本營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有機(jī)體中,但最終隨著生物體的衰老死亡,經(jīng)微生物分解將全部能量散逸歸還于非生物環(huán)境。

第二條路徑:在各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)中都有一部分死亡的生物有機(jī)體,以及排泄物或殘留體進(jìn)入到腐食食物鏈,在分解者(微生物)的作用下,這些復(fù)雜的有機(jī)化合物被還原為簡(jiǎn)單的CO2、H2O和其他無(wú)機(jī)物質(zhì)。有機(jī)物質(zhì)中的能量以熱量的形式散發(fā)于非生物環(huán)境。

第三條路徑:無(wú)論哪一級(jí)生物有機(jī)體在其生命代謝過(guò)程中都要呼吸,在這個(gè)過(guò)程中生物有機(jī)體中存儲(chǔ)的化學(xué)潛能做功,維持了生命的代謝,并驅(qū)動(dòng)了生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)流動(dòng)和信息傳遞,生物化學(xué)潛能也轉(zhuǎn)化為熱能,散發(fā)于非生物環(huán)境中

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