為了讓新進教師能盡快適應(yīng)教育教學和科研要求，提高教科研和教學實踐管理水平，巢湖學院自10月起組織開展了教學能力、教科研、教學管理等系列專項培訓。

培訓師楊小雨從課程建設(shè)、資料上傳、班級管理、搶答、發(fā)布作業(yè)和討論、問卷調(diào)查等功能生動介紹了學習通APP軟件的操作流程和使用方法。培訓現(xiàn)場，教師們同步進行了學習通使用操作，并就存在的問題與培訓師進行了充分地交流。

文教學院談莉老師“以課程思政為導(dǎo)向的課堂教學設(shè)計”作專題培訓，以《巢湖學院課程思政實施方案》并結(jié)合《古代漢語》課程教學實際，對教學設(shè)計的主要內(nèi)容和過程、課程思政教學案例設(shè)計和課堂教學基本環(huán)節(jié)等進行深入講解。談老師認為教學要深入挖掘課程思政元素，并有機融入課堂教學全過程，在教學目標設(shè)計和教學過程中突出育人功能。

體育學院王富鴻老師以運動解剖學課程“立得正行得穩(wěn)——臀肌三兄弟”為例，從學情分析、教學體系、教學設(shè)計三個模塊，探索“三全育人”理念下的課程思政新方法，認為新進教師要以教學創(chuàng)新推動課程思政建設(shè)，在教學中貫穿落實“三全育人”理念。

文教學院李亞萍老師為新進教師進行教學競賽示范課演示，她結(jié)合自己備戰(zhàn)“超星杯”智慧課堂教學創(chuàng)新大賽的經(jīng)驗，以新聞學概論中“機器人新聞——基本內(nèi)涵及應(yīng)對策略”一節(jié)為案例，講授智慧教學平臺在課堂教學中的應(yīng)用。

經(jīng)法學院孫國峰教授向新進教師分享了個人科研經(jīng)歷。他結(jié)合自己申報國家社科基金的經(jīng)驗，就科研項目如何選題、如何確定題目、如何將框架思路和內(nèi)容緊密結(jié)合三個問題進行詳細闡述，并結(jié)合新進教師的專業(yè)研究方向提出建議，幫助新進教師快速了解科研項目申報流程和注意事項。

機械工程學院王可勝教授以“構(gòu)建校企研發(fā)體系，營造企業(yè)發(fā)展環(huán)境--產(chǎn)業(yè)政策驅(qū)動民營經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展”作專題培訓。他結(jié)合近年來科研項目政策變化，解讀了政府支持下的民營經(jīng)濟發(fā)展體系相關(guān)內(nèi)容，并結(jié)合巢湖學院高水平應(yīng)用型本科高校發(fā)展定位，重點解答了如何推動產(chǎn)學研體系建設(shè)。他寄語新進教師要吃苦耐勞，淡泊名利，在教科研實踐中推動產(chǎn)學研深度融合。

教務(wù)處副處長謝如龍圍繞教學運行與管理、教學研究與改革進行專題培訓，建議大家要時刻遵守教學規(guī)范，盡快熟悉教學運行與管理流程，積極適應(yīng)教學研究與改革，投身專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)，堅定理想信念，百折不撓實施，帶著對教育事業(yè)的熱愛勇往直前。

教務(wù)處副處長胡傳雙圍繞教學質(zhì)量管理和教學能力提升進行專題培訓。他選取學院部分教學質(zhì)量管理制度進行了重點解讀，同時結(jié)合《巢湖學院一流課程建設(shè)實施方案》和本學期教學巡查情況，就如何提高課堂教學能力和質(zhì)量進行了研討和分析，他寄語大家入門高要求、高起點，注重教學規(guī)范，力爭做一名“好老師”。

教務(wù)處副處長許雪艷緊扣實踐教學管理與能力提升，從實踐教學的含義及基本形式、地位和作用、主要環(huán)節(jié)及質(zhì)量標準、能力提升四個方面對學院實踐教學體系進行了細致解讀。她希望新進教師嚴格遵循學院教學組織與運行規(guī)定，在實踐鍛煉和教學競賽中以賽促能，努力精進，不斷提升實踐教學創(chuàng)新能力。

本次校本培訓旨在幫助新進教師熟悉教學管理相關(guān)制度，提升教學和科研水平，進一步推動高校立德樹人根本任務(wù)和課程思政教學改革。通過本次校本培訓，新進教師深入了解了學院教學科研與管理相關(guān)制度，進一步明確了理想信念和個人職業(yè)發(fā)展方向，大家表示，要在今后工作中展現(xiàn)新面貌，力爭新發(fā)展，以實際行動踐行巢湖學院“德學并舉 知行合一”的校訓精神。