2016年成人高等學校招生全國統(tǒng)一考試專升本《大學語文》參考答案及解析

一、選擇題

1.B【解析】該句出自《行路難》，是李白的名句之一。

2.C【解析】聞一多的詩歌具有特殊的沉郁風格。

3.D【解析】《陳情表》《張中丞傳后敘》《報劉一丈書》的作者分別是李密、韓愈、宗臣。

4.C【解析】本句話出自魯迅文藝性論文《燈下漫筆》該文在揭露當時復古思潮本質、徹底否定過去的兩種時代和批判保守茍安、容易滿足的國民劣根性的基礎上，號召和激勵青年人擔負起反帝反封建、變革歷史、變革現(xiàn)實、創(chuàng)“第三樣時代”的歷史使命。

5.B【解析】“賦”是漢代形成的特殊文體，兼具詩歌與散文的性質。

6.B【解析】馬致遠是元代著名的雜劇作家，人稱“曲狀元”。

7.C【解析】《論語》不是史書。《戰(zhàn)國策》是國別體史書?！稘h書》是紀傳體斷代史。

8.A【解析】“多行不義必自斃”出于《鄭伯克段于鄢》，“洋興嘆”出于《莊子》的《秋水》篇，“形影相吊”出于李密《陳情表》。

9.A【解析】《爐中煤》寫于五四運動后不久，詩人通過富有反封建反帝國主義的五四運動看到了變革與拯救國家的希望，于是以詩歌的形式表達了對祖國的眷戀。

10.C【解析】“樂府”原是音樂宮署的名稱。在秦和漢初就設立有這樣的機構，漢武帝時進一步擴大。

11.D

12.C【解析】莊子的文章想象豐富，汪洋恣肆，藻瑰麗并多采用寓言形式，在先秦諾子中最富有浪漫主義色彩。

13.A【解析】《故都的秋》是郁達夫的作品。《香市》是茅盾的作品。《論毅力》是梁啟超的作品。

14.A【解析】“淚添九曲黃河溢”意為“眼淚裝進黃河也能溢出來”，此處將眼淚比喻為水，連黃河都承載不了，極言其淚多，運用了比喻、夸張的修辭手法。“恨壓三峰華岳低”句將“恨”比喻為山峰，這座山峰高得將華山著名的三峰都壓倒了，也運用了比喻和夸張的修辭手法。

15.D【解析】曹雪芹是清代作家。

16.B

17.D【解析】D項中的“者”均可翻譯為“的人”。

18.A

19.C【解析】C項“說”是“解脫”的意思。

20.B【解析】B項“黔首”意為百姓。此句應翻譯為“現(xiàn)在卻拋棄百姓去幫助敵國”。

二、文言文閱讀

21.不關心國事，附和流俗，討眾人歡心為能事。

22.堅持變法的決心絕不動搖。

23.“║”標在“則眾何為而不洶洶然?”之后。

24.“順木之天，以致其性”。做任何事情，都要按客觀規(guī)律辦事。

25.過于馬虎的和過于殷勤的。前者沒有做到“其蒔也若子”，后者沒有做到“其置也若棄”。

26.統(tǒng)治者令煩擾民。

27.用類比的方式，由家事過渡到國事。以小見大，說理透徹，易于接受。

28.指實施德政讓別的國家敬服。因為他能夠聽取建議，改過糾偏。

29.都認為(我)比徐公美。

三、現(xiàn)代文閱讀

30.改變的只是裝束和名詞;沒有改變的是封建家庭、封建禮教摧殘青春與生命的悲劇。

31.因為現(xiàn)實的殘酷令人難以置信。對中國社會長期停滯不前的極度憤慨。

32.這十八年全是白費。在這許多年中問所改變的就只是裝束和名詞。

33.前者象征飽受侵略和蹂躪的祖國;后者象征中國人民不間斷的反抗和斗爭。

34.前一部分借鳥兒的歌唱間接抒情;后一部分以自問自答的方式直抒胸臆。

35.對災難深重的祖國深沉的愛。

36.對愛情的渴望、對知識的尋求、對人類苦難的同情心。愛情和知識把我引上天堂，同情心把我?guī)Щ貕m世。

37.首先、其次、最后;層次分明、條理清晰。

38.總一分一總。

四、作文

39.安徽成人高考專升本《大學語文》作文評分標準

說明：

(1)試評和研究評分標準宜從三類卷入手，以此為界，確定類別。

(2)病句是指因語法錯誤或詞語搭配不當而導致文理不通的句子。

(3)不寫題目扣2分，3個錯別字扣1分，重現(xiàn)的不計，最多扣3分；標點錯誤較多或模糊不清的，酌情扣1～3分。

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