全國(guó)成人高考《語(yǔ)文》科目?？?、易考知識(shí)點(diǎn) 

第二部分  現(xiàn)代文閱讀

考點(diǎn)1、理解詞語(yǔ)在文中的含義

在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，由于詞匯存在著多義現(xiàn)象，因而要在具體的語(yǔ)境中對(duì)詞匯進(jìn)行理解，相同的詞語(yǔ)在不同的語(yǔ)境中會(huì)有不同的解釋。從另一個(gè)角度講，在現(xiàn)代文閱讀過(guò)程中，對(duì)于詞語(yǔ)的理解，是一種最基礎(chǔ)的閱讀，只有理解了詞語(yǔ)，才能進(jìn)一步理解句意、掌握文意。

例如：

“只是我自己的寂寞是不可不驅(qū)除的，因?yàn)檫@于我太痛苦。我于是用了種種法，來(lái)麻醉自己的靈魂，使我沉入于國(guó)民中，使我回到古代去，后來(lái)也親歷或旁觀過(guò)幾樣更寂寞更的事，都為我所不愿追懷，甘心使他們和我的腦一同消滅在泥土里的，但我的麻醉法也似乎已經(jīng)奏了功，再?zèng)]有青年時(shí)候的慷慨激昂的意思了?！?/p>

（魯迅《（吶喊）自序》）

如果將該句中兩個(gè)“麻醉”均理解為：魯迅在奮斗中受挫，因而十分痛苦，于是用“鈔古碑”的辦法來(lái)“模糊”自己的視線，使“意志消沉”“再也沒(méi)有青年時(shí)候的慷慨激昂的意思了”。這種只從詞的概念義去理解顯然是錯(cuò)誤的。因?yàn)榫渲忻髅鲗?xiě)道“麻醉法也似乎已經(jīng)奏了效”，這實(shí)際上是表明并沒(méi)真正被麻醉。因此“麻醉在文中的意思是：魯迅先生在痛苦中深刻地反思，少了青年時(shí)的“激昂”，多了反思后的深刻，他始終沒(méi)放棄思考、追求戰(zhàn)斗。

詞語(yǔ)在文中的意思，就是詞在特定語(yǔ)言環(huán)境中的特定的含義，即詞的語(yǔ)用義。詞的語(yǔ)用義是詞語(yǔ)在運(yùn)用過(guò)程中表現(xiàn)出的極有活力的含義。沒(méi)有對(duì)上下文的審視，沒(méi)有對(duì)全句、全段，甚至全文意思的理解，就不會(huì)有對(duì)詞語(yǔ)在“文中”含義最準(zhǔn)確生動(dòng)的理解。

所以對(duì)詞語(yǔ)的理解，不僅要從上下文的“限定”來(lái)確定，同時(shí)還要從作者賦予全文的感情傾向來(lái)考慮。

語(yǔ)感也是認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)豐富表現(xiàn)力的途徑之一。語(yǔ)感就是對(duì)語(yǔ)言敏銳的感知能力。閱讀時(shí)，不僅要理解詞語(yǔ)的表層意思，還要進(jìn)一步理解其深層含義。

另外，從語(yǔ)法知識(shí)的角度確定詞義，也能更好地體味其表達(dá)能力。